Ներածություն
ABA սկսելը կարևոր քայլ է, և բնական է զգալ հույս, անհանգստություն կամ երկուսը միասին։ Երեխան նույնպես կարող է տարբեր զգացումներ ունենալ նոր մարդկանց հանդիպելու և անծանոթ բան փորձելու կապակցությամբ։ Այս ուղեցույցը նկարագրում է առաջին պարապմունքների սովորական ընթացքը և առաջարկում թեմաներ, որոնք կարող եք նախապատրաստվելիս քննարկել Ձեր BCBA-ի հետ։
Ինչպես են սովորաբար անցնում առաջին պարապմունքները
Առաջին պարապմունքները հաճախ կենտրոնանում են երեխային ճանաչելու, այլ ոչ թե ձևական ուսուցման վրա։ Դրանք կարող են ներառել՝
- Վստահության և կապի ձևավորում․ թիմի անդամը փորձում է դառնալ մեկը, ում հետ երեխան իրեն ապահով ու հաճելի է զգում
- Հետաքրքրությունների բացահայտում․ ինչն է գրավում երեխային և ժպիտ առաջացնում
- Ուժեղ կողմերի և նախասիրությունների դիտարկում․ ինչն է երեխան արդեն լավ անում
- Հարմարավետ տեմպ․ առօրյա կարգն ու կառուցվածքը ներմուծվում են աստիճանաբար
Կախված երեխայի պլանից՝ առաջին պարապմունքներից մի քանիսը կարող են ներառել նաև գնահատման որոշ մասեր։ BCBA-ն կբացատրի՝ ինչ սպասել։
Ինչպես խոսել երեխայի հետ ABA-ի մասին
Հաճախ օգտակար են պարզ, դրական բացատրությունները, որոնք համապատասխանում են երեխայի տարիքին և հաղորդակցման ձևին։ Կարող եք պատմել նոր մարդկանց, զբաղմունքների և սպասվող իրադարձությունների մասին՝ օգտագործելով բառեր, նկարներ կամ երեխայի հաղորդակցման սովորական միջոցը։ BCBA-ն կարող է օգնել մտածել՝ ինչ ասել։
Ինչ քննարկել BCBA-ի հետ առաջին այցից առաջ
- Արդյոք կլինիկայի կամ թիմի անդամների լուսանկարները կարող են օգնել երեխային հասկանալ՝ ինչ սպասել
- Արդյոք հնարավոր է կարճ ծանոթություն առաջին պարապմունքից առաջ
- Արդյոք պարզ տեսողական ժամանակացույցն օգտակար կլինի
- Ինչ զգայական զգայունությունների, հանգստացնող առարկաների կամ սովորական առօրյայի մասին պետք է իմանա թիմը
- Օրվա որ ժամին է երեխան սովորաբար իրեն առավել հարմարավետ զգում
Ձեր դերը առաջին պարապմունքների ընթացքում
- Կիսվեք Ձեր իմացածով․ ինչն է երեխան սիրում կամ չի սիրում, և ինչն է օգնում իրեն ապահով զգալ
- Հարցեր տվեք․ երբ որևէ բան պարզ չէ
- Քննարկեք Ձեր մասնակցությունը․ կմնա՞ք մոտակայքում, սենյակում, թե՞ կհեռանաք՝ երեխայի կարիքների և պլանի համաձայն
Երբ երեխան ուժեղ հույզեր է ապրում
Առաջին պարապմունքների ժամանակ երեխաները հաճախ տատանվում են, ձգտում են խնամողին մոտ մնալ, լռում կամ նեղվում են։ Նորին հարմարվելը ժամանակ է պահանջում, և յուրաքանչյուր երեխա իր տեմպն ունի։ Թիմի անդամները սովորաբար՝
- Հետևում են երեխայի տեմպին
- Օգտագործում են նրա հետաքրքրությունները՝ կապ հաստատելու համար
- Սկզբում մեծ պահանջներ չեն ներկայացնում
- Ուշադրություն են դարձնում հանգստի կարիքը ցույց տվող նշաններին
Առաջին պարապմունքից հետո
- Թիմի հետ քննարկեք՝ ինչպես անցավ պարապմունքը
- Կիսվեք այն դիտարկումներով, որոնք կարող են օգնել հաջորդ հանդիպումներին
- Ձեզ նույնպես ժամանակ տվեք Ձեր զգացումները հասկանալու համար
Եթե մտահոգություններ ունեք պարապմունքից առաջ, ընթացքում կամ հետո, խնդրում ենք արտահայտել դրանք։ Ձեր թիմը ցանկանում է լսել Ձեզ։