В начале ABA часто приходится слышать новые слова. В этом словаре распространённые термины объясняются простым языком, чтобы вам было легче обсуждать помощь ребёнку. Ничего не нужно заучивать: используйте словарь как справочник и спрашивайте команду, если какой-либо термин непонятен.
ABA (прикладной анализ поведения)
Научный подход к пониманию того, как люди учатся и как устроено поведение. ABA-терапия использует эти принципы для обучения навыкам, значимым в повседневной жизни человека.
Ассент — добровольное согласие на участие
Собственное, продолжающееся согласие участника заниматься, выраженное словами или действиями. Команда обращает внимание на это согласие на протяжении всех занятий.
Исходный уровень
Информация, собранная до начала работы над новой целью или применения нового вмешательства. Она даёт команде отправную точку для измерения изменений.
BCBA (сертифицированный поведенческий аналитик)
Специалист с образованием уровня магистратуры или выше, сертифицированный организацией Behavior Analyst Certification Board. Ваш BCBA разрабатывает индивидуальный план ребёнка, осуществляет супервизию команды и тесно сотрудничает с вашей семьёй.
Поведение
Любые действия человека, которые можно наблюдать и измерять. В ABA поведение включает повседневные действия: речь, игру, одевание и выражение эмоций, а не только поведение, вызывающее трудности.
Поведенческий техник (BT) / RBT
Обученный член команды, который занимается непосредственно с ребёнком под супервизией BCBA. Зарегистрированный поведенческий техник (RBT) выполнил определённые требования к обучению и сертификации.
Сбор данных
Запись информации о том, как ребёнок реагирует во время занятий, например как часто использует навык или сколько помощи ему требуется. Данные помогают команде принимать решения на основе наблюдений, а не предположений.
Обучение отдельными пробами (DTT)
Структурированный формат обучения, при котором навыки разбиваются на небольшие шаги с чётким началом и концом. DTT — один из нескольких подходов, которые могут использоваться в обучении.
Функциональная оценка поведения (FBA)
Процесс выяснения причин поведения через наблюдение за тем, что происходит до него, за самим поведением и за тем, что происходит после. Эта информация помогает команде планировать поддержку и определять навыки для обучения.
Генерализация — перенос навыка
Использование навыка в новых местах, с новыми людьми или в новых ситуациях. Например, просьба о помощи дома и в школе, а не только на занятиях.
Цель
Конкретный, измеримый навык или изменение, над которым работает команда. Цели индивидуальны, выбираются вместе с семьёй и регулярно пересматриваются.
Вмешательство
Методы обучения и виды поддержки, которые помогают человеку развивать навыки или уменьшать поведение, мешающее обучению, безопасности или качеству жизни.
Поддержание навыка
Продолжение использования навыка со временем после уменьшения объёма прямого обучения. Команда проверяет сохранение навыков при оценке прогресса.
Обучение в естественной среде (NET)
Обучение во время повседневных занятий и игры, часто с опорой на интересы участника.
Установление доверительного контакта (pairing)
Создание позитивных, доверительных отношений между участником и членом команды, часто через приятные совместные занятия, до начала более структурированного обучения.
Обучение родителей и других ухаживающих взрослых
Встречи, на которых ухаживающие взрослые и BCBA вместе разбирают план и способы поддерживать его выполнение с учётом жизни семьи.
Положительное подкрепление
Ситуация, когда за поведением что-то следует и повышает вероятность его повторения. То, что является подкреплением, индивидуально для каждого человека.
Подсказка и постепенное уменьшение подсказок
Подсказка — это помощь в выполнении шага: жест, словесная подсказка, изображение или физическое направление движения. Постепенное уменьшение подсказок означает сокращение этой помощи по мере роста самостоятельности. Порядок использования подсказок объясняется вам в плане ребёнка.
Замещающее поведение
Навык, которому обучают для удовлетворения той же потребности, что и у поведения, вызывающего трудности, но более безопасным или эффективным способом. Например, прикоснуться к руке человека, чтобы привлечь его внимание.
Режим подкрепления
Частота предоставления подкрепления. Режимы часто меняют со временем, приближая их к условиям повседневной жизни.
Формирование поведения (шейпинг)
Обучение навыку через подкрепление небольших шагов, которые постепенно приближаются к конечному навыку.
Целевое поведение
Чётко определённое поведение, которое команда стремится увеличить или уменьшить. Оно описывается так, чтобы все могли одинаково его наблюдать и измерять.
Анализ задачи
Разделение многошагового навыка на более мелкие шаги. Например, мытьё рук можно разделить на включение воды, смачивание рук, намыливание, ополаскивание и вытирание.
План терапии
Письменный документ, подготовленный вашим BCBA, с описанием текущих навыков ребёнка, целей, методов обучения и рекомендованных часов услуг. Его обсуждают с вами и регулярно обновляют.
Изучение этих терминов — процесс, а не экзамен. Просите BCBA или команду объяснить всё непонятное. Ясное общение — часть надёжного партнёрства.