Выбор целей — совместный процесс. Ваша семья, ребёнок или молодой взрослый (в меру своих возможностей) и супервизирующий сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) вносят важную информацию. Руководство объясняет, как обычно проходит этот процесс, чего ожидать и какие вопросы задавать.
Для чего нужна оценка
Оценка помогает BCBA понять текущую ситуацию ребёнка. Это отправная точка для планирования, а не ярлык и не прогноз. В зависимости от возраста и потребностей ребёнка оценка может включать:
- Беседы с ухаживающими взрослыми о повседневных делах, сильных сторонах и текущих трудностях
- Наблюдение в одном или нескольких местах: дома, в клинике или в общественной среде
- Изучение документов, которыми вы решили поделиться, например школьных или медицинских заключений
- Структурированные задания или оценку навыков, выбранные BCBA
- Выяснение того, что ребёнку нравится, что он предпочитает и что его мотивирует
BCBA использует эту информацию, чтобы предложить возможные цели и объяснить причины каждой рекомендации. Рекомендации обсуждаются с вами до начала выполнения плана.
Ваши ценности и приоритеты участвуют в выборе целей
Вы лучше всех знаете своего ребёнка, семью и повседневную жизнь. При выборе целей обычно учитываются:
- То, что сейчас наиболее важно вашей семье дома и в обществе
- Собственные предпочтения, интересы и способы общения ребёнка
- Вопросы безопасности, здоровья и качества жизни, которые вы подняли
- Культура, язык, расписание и привычный уклад семьи
- Информация, которой с вашего разрешения поделились другие специалисты или школа ребёнка
Вы можете спросить, почему предложена определённая цель, предложить изменения или попросить отложить работу над ней. Цель, которая не подходит жизни вашей семьи, можно обсудить и пересмотреть.
Цели индивидуальны
Цели составляются для конкретного участника. Они не берутся из стандартного списка: у двух людей одного возраста или с одним диагнозом цели могут сильно различаться. Поэтому мы не публикуем примерные списки целей как прогноз того, над чем будет работать ваш ребёнок. Никакая цель не подходит автоматически всем.
Что обычно включает письменная цель
- Чёткое описание навыка или поведения, на котором сосредоточится команда
- Как будет измеряться прогресс
- Где и с кем предполагается использовать навык
- Как команда проверит, что навык сохраняется и переносится в повседневную жизнь
Вопросы, которые можно задать
- Почему эта цель сейчас приоритетна для моего ребёнка?
- Как эта цель связана с повседневной жизнью нашей семьи?
- Как мы узнаем, есть ли прогресс?
- Как при обучении учитываются предпочтения и комфорт ребёнка?
- Что произойдёт, если наши приоритеты изменятся в ходе терапии?
- Можно ли приостановить работу над целью, изменить или убрать её?
Что обычно происходит дальше
BCBA составляет письменный план терапии и обсуждает его с вами. Услуги начинаются только после того, как вы получите возможность задать вопросы и дадите согласие. Некоторые источники финансирования также рассматривают план до одобрения услуг; их решения не зависят от нас. Цели регулярно пересматриваются и обновляются по мере изменения потребностей ребёнка и приоритетов семьи.
Есть вопрос о целях ребёнка? Обсудите его со своим BCBA. Такой разговор всегда будет правильным следующим шагом.
Услуги, цели и темп прогресса индивидуальны. Ничто в этом руководстве не гарантирует конкретного результата, срока или одобрения услуг.