Введение
Начало ABA — важный шаг. Чувствовать надежду, волнение или и то и другое естественно. Ребёнок тоже может переживать из-за знакомства с новыми людьми и непривычных занятий. Это руководство рассказывает, как обычно проходят первые встречи, и предлагает темы для обсуждения с BCBA во время подготовки.
Как обычно проходят первые занятия
Первые занятия часто посвящены знакомству с ребёнком, а не формальному обучению. Они могут включать:
- Построение доверительных отношений: сотрудник старается стать человеком, рядом с которым ребёнку спокойно и приятно
- Знакомство с интересами: что привлекает ребёнка и вызывает улыбку
- Изучение сильных сторон и предпочтений: что у ребёнка уже хорошо получается
- Комфортный темп: привычные процедуры и структура вводятся постепенно
В зависимости от плана ребёнка первые занятия могут также включать отдельные части оценки. BCBA объяснит, чего ожидать.
Как рассказать ребёнку об ABA
Часто помогают простые, позитивные объяснения, соответствующие возрасту и способу общения ребёнка. Можно рассказать о новых людях, занятиях и о том, что будет происходить, используя слова, картинки или привычный ребёнку способ общения. BCBA поможет продумать, что сказать.
Что обсудить с BCBA до первого визита
- Могут ли фотографии клиники или сотрудников помочь ребёнку понять, чего ожидать
- Возможно ли короткое знакомство до первого занятия
- Будет ли полезно простое визуальное расписание
- Какие сенсорные особенности, успокаивающие предметы или привычные процедуры нужно учитывать
- В какое время дня ребёнок обычно чувствует себя наиболее комфортно
Ваша роль на первых занятиях
- Делитесь тем, что знаете: что ребёнку нравится и не нравится и что помогает ему чувствовать себя в безопасности
- Задавайте вопросы: всякий раз, когда что-то непонятно
- Обсудите своё участие: будете ли вы рядом, в комнате или ненадолго выйдете — с учётом потребностей ребёнка и плана
Когда ребёнок испытывает сильные чувства
На первых занятиях дети нередко стесняются, стараются держаться ближе к родителям, замолкают или расстраиваются. Привыкание к новому требует времени, и у каждого ребёнка свой темп. Обычно сотрудники:
- Двигаются в темпе ребёнка
- Используют его интересы для установления контакта
- Поначалу предъявляют невысокие требования
- Обращают внимание на признаки того, что ребёнку нужен перерыв
После первого занятия
- Обсудите с командой, как прошло занятие
- Расскажите о наблюдениях, которые могут помочь на следующих встречах
- Дайте и себе время разобраться в собственных чувствах
Если у вас есть опасения до, во время или после занятия, пожалуйста, расскажите о них. Команда хочет вас услышать.